terça-feira, 18 de junho de 2013

Pesquisa: Como apresentar um trabalho acadêmico ou escolar utilizando slides.

Pesquisa: Como apresentar um trabalho acadêmico ou escolar utilizando slides.

*  Como utilizar textos em uma apresentação com slides.

* Como utilizar imagens em uma apresentação com slides.

* Quais os melhores tipos de vídeos devem ser utilizados em uma apresentação por slides. 
  - Qual a duração recomendada do vídeo.
  - Qual o melhor formato de arquivo de vídeo.
  - Como inserir o vídeo nos slides.

* Quando e como utilizar áudio nos slides?

* Como inserir animações nos slides e quais cuidados devem ser tomados para não poluir a apresentação.

** O trabalho é individual.
** Manuscrito.
** Data de entrega: 21/06/13 sexta feira. 

sexta-feira, 14 de junho de 2013

3ª Série do ensino médio (Major e Brasílio) Plano de recuperação de aprendizagem

Valor 10,0 + média bimestral / 2 = sua média final do bimestre.

Data de entrega major: até quinta 20/06
Data Brasílio: até sexta 21/06


3º ano recuperação de aprendizagem.

  • Transformem os itens abaixo em índice para o seu trabalho. 
  • Faça uma pesquisa para cada item, selecione os conteúdos, as imagens, gráficos ou tabelas, a parte cartográfica (mapas) para cada item.
  • As imagens podem ser impressas.
  • O trabalho deverá se manuscrito.
  • Realizado individualmente.
  • Deve possuir no mínimo sete e no máximo quatorze páginas.  (uma folha tem duas páginas - frente e verso - lembe-se).


  • O objetivo do uso  demografia mundial  ou de uma país.
  • Órgão oficial é responsável por esse estudo no Brasil.
  • Situação demográfica de nosso país na atualidade.

    • Faixas etárias
    • Estratificação social
    • PEA
    • PEI 
    • Taxas de natalidade
    • Expectativa de vida.

  • Análise do cenário demográfico atual.

    • Relacionando as categorias citadas no enunciado da questão anterior ao:
      • crescimento da economia
      • desenvolvimento das condições de vida de nossa população
      • condições de governabilidade do Estado brasileiro.


  • Com base nas duas questões anteriores, ou seja:
    • Prognóstico demográfico do Brasil
      • PEI e PEA
      • Carga tributária
      • Desenvolvimento socioeconômico.

– O nosso planeta conta hoje com mais de sete bilhões de habitantes da raça humana, todos sem exceção sobrevivendo a partir da utilização e transformação da natureza a fim de atender à suas necessidades.  Todos somos consumidores e todos descartamos o que sobra do consumo.
 “Logo, o número de pessoas determina diretamente os impactos ambientais, por isso, é necessário um controle mais efetivo das taxas de natalidade”.
Explique a lógica de raciocínio da afirmação acima, depois conteste-a apresentando argumentos e relatando fatos econômicos.



2ª Série do ensino médio (Major e Brasílio) Plano de recuperação de aprendizagem

Valor 10,0 + média bimestral / 2 = sua média final do bimestre.

Data de entrega major: até quinta 20/06
Data Brasílio: até sexta 21/06

2º ano. Plano de recuperação de aprendizagem

  • Transformem os itens abaixo em índice para o seu trabalho. 
  • Faça uma pesquisa para cada item, selecione os conteúdos, as imagens, gráficos ou tabelas, a parte cartográfica (mapas) para cada item.
  • As imagens podem ser impressas.
  • O trabalho deverá se manuscrito.
  • Realizado individualmente.
  • Deve possuir no mínimo sete e no máximo quatorze páginas.  (uma folha tem duas páginas - frente e verso - lembe-se).

Primeira fase do capitalismo

A que denominação recebeu esta fase e por que foi chamada assim.
Início  fase e até quando constituiu a principal forma de acumulação de capital.
Suas principais características.
Que transformações no espaço geográfico mundial decorreram desta fase.
Transformações sociais ela provocou na Europa e no mundo.

Segunda fase do capitalismo

A que denominação recebeu esta fase e por que foi chamada assim.
Início  fase e até quando constituiu a principal forma de acumulação de capital.
Suas principais características.
Que transformações no espaço geográfico mundial decorreram desta fase.
Transformações sociais ela provocou na Europa e no mundo.

quinta-feira, 6 de junho de 2013

Avaliação para 3ª E.M. Brasílio

Conformei informei na mensagem anterior esta avaliação deve ser entregue no dia 17/06/13. Para quem quiser entregar antes poderá estarei à disposição.




quarta-feira, 5 de junho de 2013

Brasílio Machado 3ª Série do Ens. Médio

Boa noite!

REFERENTE AO ROTEIRO DA AVALIAÇÃO

Pessoal, peço desculpas por ainda não ter colocado o roteiro da avaliação aqui. Acontece que deixei o material no armário da outra escola, fui lá hoje mesmo sem ter aula, peguei o roteiro, mas fui chamado para resolver um problema na secretaria e adivinhem, esqueci o dito cujo em cima da mesa dos professores. Pegarei amanhã à tarde e coloco pra vocês à noite por volta das 22 horas. Claro que a data de entrega está prorrogada em uma semana ficando então para o dia 17/06/13. 

Grande abraço e reitero o meu pedido de desculpas. 

quinta-feira, 2 de maio de 2013

Trabalho para o segundo bimestre (2ª E.M. Brasílio e major)

TRABALHO.

VALOR:  0,0 à 10,0.


Bom dia!

Coloco abaixo o link de uma atividade postada no blog olhar geográfico.

Iremos assistir o filme Tempos Modernos  e depois faremos a atividade citada abaixo.

Acessem, imprimam e respondam individualmente ou em dupla.

http://professorrubens.blogspot.com.br/2010/06/atividade-sobre-as-fases-da.html

Abraços,

Rubens.

 

quarta-feira, 1 de maio de 2013

Suplementos para a 3ª série do E.M. (Brasílio e Major)


A questão demográfica global

Acessar o link abaixo e imprimir texto de 4 páginas.

http://www.pucminas.br/imagedb/conjuntura/CNO_ARQ_NOTIC20071114143050.pdf?PHPSESSID=641eb3d7ea0a


(favor Imprimir conteúdo abaixo) 

PIRÂMIDES ETÁRIAS

A estrutura etária da população é a distribuição dos indivíduos de uma população pelas diferentes idades ou grupos de idades (classes etárias).

O estudo da estrutura etária é de grande importância pois, se existir tendência para o aumento do número de jovens, pode ser necessário construir mais maternidades, escolas e infantários. No caso de a população estar a envelhecer, é provável ter de se construir mais lares para a terceira idade e reforçar o apoio médico.
Quando se estuda a estrutura etária da população tem-se em conta três grandes grupos etários:

· jovens, dos 0 aos 14 anos;
· adultos, dos 15 aos 64 anos;
· idosos, com 65 ou mais anos.


O estudo é feito a partir de uns gráficos chamados pirâmides etárias: gráficos de barras que representam a população por grupos de idade e sexo.

Tipos de pirâmides etárias e características:

Pirâmide Jovem: base larga, devido à elevada natalidade e topo estreito em consequência de uma elevada mortalidade e esperança média de vida reduzida. As pirâmides deste tipo representam populações muito jovens típicas dos países menos desenvolvidos.


Pirâmide envelhecida: base mais estreita do que a classes dos adultos. Reflecte uma diminuição da natalidade e um aumento da esperança média de vida. É características dos países desenvolvidos.



Entre estes dois extremos existem situações intermédias:
Pirâmide adulta: a base é ainda larga mas existe um aumento da classe dos adultos e dos idosos. A taxa de Natalidade está a diminuir e a esperança média de vida a aumentar.



Pirâmide rejuvenescida: reflecte alguma recuperação das classes etárias dos jovens em virtude do aumento da fecundidade.



Link que mostra a construção e a forma de analisar uma pirâmide etária

 

segunda-feira, 29 de abril de 2013

Suplemento para as aulas da 2ª série do E.M. (Brasílio e Major)



Fases do capitalismo





Respondendo a pergunta da colega. A América recebe tal nome por homenagem a Américo Vespúcio, pois foi ele que desfez o engano de Colombo, declarando a descoberta de um novo continente e não apenas mais uma rota para as índias.

Ver artigo: http://www.brasilescola.com/geografia/a-origem-nome-america.htm

segunda-feira, 27 de agosto de 2012

Roteiro de Viagem (1º D Major)

Atividade Roteiro de Viagem
 Elabore um roteiro de viagem nacional contendo ( não pode na região sudeste).E lembre que você possui 15 dias para ir e voltar .Para facilitar considere que você sairá no dia 1º e terá que               retornar no dia 15 do mês de Dezembro.
Grana disponível 

R$ 0,27 km por Km rodado.
R$ 150,00 por dia e por pessoa (incluindo hospedágem, refeições, pedagios e divertimento)

 -Origem e destino final
 -> rodovias utilizadas ( locais , estaduais e federais)
-> Locais de parada
      -> Para dormir
    ->Para abastecer combustível
   -> Para refeições
 *Justifique a escolha do local para dormir
->Coloque o nome da cidade ou Km da estrada,o nome do estabelecimento.
-Calcule o consumo de combustível da viagem de ida e volta.
-Considere
-> Potência do motor
-> Combustível ou combustíveis que irá utilizar.
-> Verifique o relevo que você percorrerá.
*Faça seu roteiro passo á  passo , ou melhor , dia-a-dia. Descrevendo seus eventos e decisões.

è Você deverá fazer um roteiro de pontos de interesse turístico para a região de destino e até algum ponto de interesse que esteja no caminho.

-> Pesquise o hotel ou hostel world em que vai ficar e aponte quantos dias.
->Veja a cotação e a qualificação.

è Qual o custo dos pedágios.
->Quanto você deixará disponível para refeições diárias.

Seu roteiro junto com o albo de viagens deve ser postado em seu blog até o dia 01/10/2012.

Abraço,

Prof. Rubens.



domingo, 6 de novembro de 2011

Atividade cartográfica para os alunos do Major e do Col. Santos Anjos. 7ª/8º.

Acessem o link abaixo imprimam ou copiam o roteiro e depois, utilizando um mapa mudo do continente americano e um atlas geográfico escolar (disponível na biblioteca da escola) faça o que se pede.

http://professorrubens.blogspot.com/2007/02/cractersticas-fsicas-da-amrica-latina-e.html

quarta-feira, 8 de junho de 2011


Roteiro de estudos para prova bimestral de geografia (2º bimestre) CSJ.

3º ano

     Dinâmica climática e recursos hídricos (capítulo 3). Pgs. 49 a 67.

o    Insolação.
o    Massas de ar.
o    Distribuição das chuvas.
o    Célula de Hadley.
o    ACIT.
o    Tipos climáticos brasileiros.
o    Fenômeno El Niño.
o    Águas superficiais e subterrâneas.
o    Distribuição das águas no território brasileiro.
o    Gestão das Águas.
*                                 Caderno.
*       Explicações em classe.

2º ano

*      O subdesenvolvimento. Pgs. 28 a 37.
o    Origens, características e diferenças.
o    IDH.
*       A DIT e suas transformações. Pgs. 38 a 43.
*       Geopolítica e economia do período pós 2ª G.M. Pgs. 44 a 46.
o    A reordenação geopolítica.
*    Caderno.
*     Trabalho.     Explicações em classe.

1º ano

*      Representações gráficas: pgs. 41 a 44.
*       Tecnologias modernas aplicadas à cartografia: pgs. 45 a 51.
*       Estrutura geológica da Terra: pgs. 64 a 68.

o    A formação da Terra.
o    Escala geológica do tempo.
o    Tipos de rocha.
*       Caderno.
*       Explicações em classe.
*       Exibição de slides.

9º ano


*       A cartografia do espaço geográfico mundial (capítulo 3) pgs. 55 a 68.

o    O mundo visto pelos europeus.
o    O mundo visto pelos países subdesenvolvidos.
o    O mundo visto de qualquer lugar.
o    O mundo distorcido.

*       Um mundo globalizado. Pgs. 69 a 80.

o    Fluxos de capitais produtivos.
o    Fluxos de capitais especulativos.
o    Fusos Horários.
o    Fluxo de informações.
*       Caderno.
*       Atividades.
            Explicações em classe.

8º ano

*       Energia solar. Pgs. 63 a 69.

o    Pressão atmosférica e altitudes.
o    Albedo.
o    Mecanismos dos ventos.
o    A dinâmica da atmosfera.
o    Massas de ar.
o    El Niño e La niña.

*       Hidrografia. Pgs.  70 a 74.

o    Elementos de um rio.
o    Elementos das bacias hidrográficas.
o    Regime dos rios.
o    O solo.
o    Aquíferos.

*       Os problemas ambientais urbanos.Pgs. 76 a 79.

o    “Ilha de calor”.
o    A impermeabilização dos solos e as enchentes.
o    Inversão térmica.
*       Caderno.
       Explicações em classe.

7º ano

*         Cartografia: o avanço da técnica de produzir mapas. Pgs. 45 a 59.

o    Coordenadas geográficas.

§  Paralelos.
§  Meridianos.
§  Latitude.
§  Longitude.

o    Escalas cartográficas.
o    Localizando-se pelo GPS.

*       Documentário. Viagem ao centro da Terra.
*       Saída pedagógica.
*       Caderno.
*       Explicações em classe.

6º ano


*       As relações dos seres humanos com a natureza. Pgs. 61 a 70.

o    Relação dos povos indígenas e dos homens urbanos com a natureza.
o    O controle do homem sobre a natureza.

*       Vegetação e devastação: Pgs. 71 a 75.

o    Floresta Amazônica.
o    Caatinga.
o    Cerrado.
o    Mata Atlântica.
o    Campos naturais.
o    Mata de araucárias.

*       As formas da Terra. Pgs. 75 a 80.

o    Formas do relevo.
o    Erosão dos solos e desmoronamento.
o    Assoreamento dos rios.

*       Atividade: Estados brasileiros (Unidades Federativas).
*       Saída pedagógica.
*       Caderno.
*       Explicações em classe.

domingo, 5 de junho de 2011

Infográficos analógicos.

Usuários da Internet no mundo.

      Sensacional o trabalho do designer gráfico Jose Duarte, que cria infográficos com base em elementos ‘do mundo real’. Ao invés de usar os tradicionais programas de edição de imagens, como o photoshop, ele simplesmente usa objetos cotidianos para passar informação.







Outros exemplo gráficos...

quinta-feira, 5 de maio de 2011

Mês de Maria (CSJ)

MÊS DE MARIA


SIGA AS INSTRUÇÕES ABAIXO PARA REALIZAR A ATIVIDADE
DO MURAL PARA O MÊS DE MARIA.



Links para pesquisa:

* Se tiver dúvida sobre quais países compõem a região determinada para sua classe acesse o link abaixo e veja todas as regiões divididas por países.

* Reuni também uma série de informações sobre as representações de nossa senhora pelo mundo, incluindo sua divisão por regiões e algumas imagens da santa. Para ver, acesse o link abaixo: